Fractal
  • Στοιχεία κοινωνιολογίας των μαθητών

    Του Νίκου Τσούλια // *         Προφανώς η ιδιότητα του μαθητή απορρέει από την οργανωμένη και θεσμική προσπάθεια κάθε κράτους να δημιουργήσει τις νέες κοινωνικές ομάδες με τα κατάλληλα εφόδια – επιστημονικά και πνευματικά -, έτσι ώστε να ετοιμάζουν πιο

    Περισσότερα
  • Τι «αναζητούμε» στον μαθητή και στη μαθήτρια;

    Του Νίκου Τσούλια // *           «Να σε ρωτήσουμε κάτι, τα εννοούσες όσα έλεγες για τη Στέλλα; Ξέρεις για ποια μαθήτρια λέμε, είναι τόσο καλή στα μαθήματά σου που την εκθείαζες τόσο πολύ»; Σχεδόν ξαφνιάστηκα με την …έφοδο των

    Περισσότερα
  • Μαθαίνω Πληροφορική δίχως Υπολογιστή

    Γράφει η Αριάδνη Δάντε // *     Σκοπός Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ο Απόστολος στην Πυθωνία” σχεδιάστηκε για να εξοικειώσει τους μικρούς μαθητές στους πέντε βασικούς τύπους μεταβλητών στον προγραμματισμό Ηλεκτρονικών Υπολογιστών μέσα από το θεατρικό παιχνίδι. Το πρόγραμμα αγκαλιάζει

    Περισσότερα
  • Το 6ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας σε 17 πόλεις της Ελλάδας (7-8-9 Απριλίου)

    Από τον Γιάννη Φαρσάρη //     Το Μαθητικό Φεστιβάλ  Ψηφιακής Δημιουργίας αποτελεί μια πρωτοβουλία ανάδειξης μαθητικών έργων που έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο μαθημάτων Πληροφορικής ή διαθεματικών έργων projects με τη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών. Φέτος θα διεξαχθεί παράλληλα σε 17

    Περισσότερα
  • Η ερμηνευτική ματιά των μαθητών

    Γράφει ο Νίκος Τσούλιας // *     Πάντα η σκέψη του ανθρώπου έχει ερμηνευτική διάθεση σε οποιαδήποτε πρόσληψη εικόνας είτε μέσω των αισθήσεών μας είτε μέσα από τον ίδιο το στοχασμό μας. Ποτέ δεν είναι απλός δέκτης των ερεθισμάτων

    Περισσότερα
  • Άποψη: «Άσπρες – μαύρες» όψεις του σχολικού πίνακα

    Του Νίκου Τσούλια // *           Αναρωτιέμαι. Είναι κάποιος / κάποια που δεν τον επισκέφθηκε; Είναι κάποιος / κάποια που δεν ένιωσε ένα περίεργο και απροσδιόριστο σφίξιμο στο κάλεσμα «για σήκω στον πίνακα»; Αλλά τα ερωτήματα είναι ποικίλα, παιδαγωγικά

    Περισσότερα

Back to Top